CUESTIONARIO DE DETECCIÓN. (5 - 8 años)

CUESTIONARIO DE DETECCIÓN.  (5 - 8 años)

Dra. Luz Pérez, (2007). Catedrática de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid. Miembro del      CONSEJO SUPERIOR   DE  EXPERTOS  EN  ALTAS  CAPACIDADES y Carmen López.

Características a observar en niños y niñas,  con independencia  de su  rendimiento académico.

El valor 1 significa que se observa muy rara vez o nunca y el valor 4 que se manifiesta en su grado máximo. Puntúe marcando el valor correspondiente de entre las cuatro posibilidades:

Las preguntas señaladas con* deben ser evaluadas en sentido inverso (4 significa nada o muy poco,  1 significa mucho).

Nombre del niño/a:………………………………………………..Fecha de nacimiento………….........

Centro escolar:……………………………………Nivel………………..…Clase…………………………

Población:…………………………………………………………….Fecha:………………………………..

Demuestra curiosidad por saber de todo.	1	2	3	4
Entre sus compañeros sobresale porque comprende las explicaciones con rapidez.	1	2	3	4
Su comprensión tiende a ser global.	1	2	3	4
Es persistente en las tareas comenzadas hasta que las termina.	1	2	3	4
Su memoria y retentiva son inusuales. Hace transferencias o encuentra relaciones entre cosas con facilidad.	1	2	3	4
Su vocabulario y fluidez verbal son ricos para su edad.	1	2	3	4
Ha recibido programas de estimulación temprana. *	1	2	3	4
Es impaciente para conseguir una meta.	1	2	3	4
Es muy inmaduro/a para su edad.    *	1	2	3	4
Da contestaciones inesperadas y sorprendentes.	1	2	3	4
Es uno de los primeros en terminar las tareas en su clase.	1	2	3	4
Sorprende con preguntas que nadie espera.	1	2	3	4
No se molesta cuando le interrumpen en una tarea.*	1	2	3	4
Es muy sensible ante el fracaso o la incomprensión.	1	2	3	4
Posee habilidades especiales en algún área artística.	1	2	3	4
Posee habilidades especiales en algún área motora.	1	2	3	4
Su motricidad es excelente.	1	2	3	4
No se relaciona bien con adultos. *	1	2	3	4
Le gusta relacionarse con niños mayores que él/ella.	1	2	3	4
Cuenta muy bien historietas y cuentos.	1	2	3	4
Tiene periodos de concentración largos (en lo que le motiva)	1	2	3	4
Muestra una actitud activa ante el aprendizaje.	1	2	3	4
Se observa creatividad e imaginación en sus producciones.	1	2	3	4
Posee gran información de temas complejos para su edad.	1	2	3	4
Hace transferencias o encuentra relaciones entre cosas con facilidad	1	2	3	4

Realice ahora la suma de las puntuaciones que ha señalado.                 TOTAL:

                                                                                                                                            ____________________